DO CORPO MEDIELAL AO CORPO MODERNO

De acordo com o autor o texto mostrar a diferença do modo de ver o corpo na época medieval e moderna.
O texto aborda uma perspectiva histórica, pois relata os acontecimentos e pensamentos dos gregos e romanos na concepção do corpo.
A Igreja Católica era quem influenciava o corpo medieval, extinguiu os jogos Olímpicos, substituiu a escravidão pela servidão, e é também quando a Igreja se torna o maior dos senhores feudais por possuir grandes quantidades de terras no mundo feudal. Daí a Igreja leva a todos que a alma foi criada por Deus e por isso o empenho ao aprimoramento espiritual e religioso de cada um.
È também nesse período que o corpo material e corpo físico, são deixados de lado e é colocado em primeiro plano à vida celestial, espiritual onde só o espírito tem importância.
Nessa época quem trabalhava seguia a vontade de Deus como expiação pelos pecados cometidos. A única forma correta de pagar os pecados e salvar a alma era mortificar o corpo.
O corpo medieval trás de volta a Educação Física, que priorizava o exercício que garantia o corpo forte e saudável, tornando-o muito mais produtivo e necessário a sociedade, e assim o corpo poderia habituar-se ao trabalho. A Educação Física passa a ser valorizada como elemento de educação. É também quando os homens são considerados livres e iguais, e poderiam trabalhar para si ou para outras pessoas.
No modernismo não tinha mais tanta preocupação com salvação da alma, o que importava mais era o corpo físico.
A ciência teve seu papel, que era o conhecimento da natureza que contribuiu para o desenvolvimento industrial, para dar aos homens novos recursos e inventos, e para opor-se à Igreja.

Labirinto

O autor tenta mostrar que a Educação Física é muito mais que a prática de exercícios físicos, e sim as diversas opções que ela realmente oferece, como o desenvolvimento do corpo humano, as questão sobe a política, a sociedade , os jogo , a medicina , a ciência , e questões médicas , deixa claro que a Educação Física envolve um pouco de cada um.
De acordo com o autor, todos os temas citados no texto vem de uma questão histórica, pois relata a questão da antiga época do gregos, renascentistas e de filósofos como: Platão, Aristóteles, Sócrates exibem suas teorias sobre a Educação Física.
Há uma dúvida sobre o que realmente é a Educação Física, e se ela realmente é ginástica. Os gregos acreditavam que sim e afirmavam que a ginástica servia para desenvolver, definir o corpo e trazer benefícios a saúde, através dos exercícios físicos, ou seja, corridas, lutas, saltos, lançamentos. No renascentismo, a ginástica tinha como função preservar a saúde por meio da prática de exercícios corporais.
Com o passar do tempo foi-se descobrindo que as atividades ligadas a Educação Física, modificaria as formas do corpo humano e então surgiu a ginástica artificial x natural; a artificial definia o corpo enquanto a natural implicava nos movimentos que fazemos no nosso dia-a-dia.
Muitos consideram a Educação Física como parte de uma ciência já reconhecida. Só não se tem dúvida que o objeto da Educação Física é o movimento humano. O que denomina o estudo da ciência é o homem em movimento.
Pode-se perceber que o texto tenta esclarecer o que realmente é Educação Física e qual é a sua função perante a sociedade.