Resenha IV " Reflexões Filosóficas Sobre a Educação Física"

Santim, Silvino
Educação Física: uma abordagem filosófica da corporeidade, IN: Reflexões filosóficas sobre a educação física/ Silvino Santim-2. Ed. rev-Ijui: Ed. unjui, 2003-168p-(coleção educação física).

O texto está subdividido em tópicos correlacionados, e tem como tema central a desvalorização da Educação Física, uma crise que a mesma passa na área educacional. Existe uma dualidade na Educação Física no que diz respeito a sua nomenclatura, mas o que é realmente importante é o físico e o corporal, já para outras ciências o importante é a mente do homem. O texto trás também a desvalorização da Educação Física nomeio acadêmico em que muitas escolas praticamente fecharam as portas e deixou só os restos para o desenvolvimento e aplicação da disciplina uma espécie de discriminação contra a Educação Física. O que mantém firme a Educação Física é o homem como todo, a arte de movimentar-se que vai muito alem de movimentos repetitivos que alem de formar corpos mecânicos, forma pessoas com caráter para viver em sociedade, que não tem incentivo quase nenhum em outras disciplinas. O texto  é informativo e contraditório em alguns aspectos, e deveria ampliar mais suas  idéias  para melhorar o entendimento e compreensão, mas mesmo assim consegue transmitir sua idéia central, o texto é indicado para professores, estudantes do assunto e pessoas que tenha interesse em compreender a desvalorização da Educação Física.Santim, Silvino

Educação Física: uma abordagem filosófica da corporeidade, IN: Reflexões filosóficas sobre a educação física/ Silvino Santim-2. Ed. rev-Ijui: Ed. unjui, 2003-168p-(coleção educação física).

 

O texto está subdividido em tópicos correlacionados, e tem como tema central a desvalorização da Educação Física, uma crise que a mesma passa na área educacional. Existe uma dualidade na Educação Física no que diz respeito a sua nomenclatura, mas o que é realmente importante é o físico e o corporal, já para outras ciências o importante é a mente do homem. O texto trás também a desvalorização da Educação Física nomeio acadêmico em que muitas escolas praticamente fecharam as portas e deixou só os restos para o desenvolvimento e aplicação da disciplina uma espécie de discriminação contra a Educação Física. O que mantém firme a Educação Física é o homem como todo, a arte de movimentar-se que vai muito alem de movimentos repetitivos que alem de formar corpos mecânicos, forma pessoas com caráter para viver em sociedade, que não tem incentivo quase nenhum em outras disciplinas. O texto  é informativo e contraditório em alguns aspectos, e deveria ampliar mais suas  idéias  para melhorar o entendimento e compreensão, mas mesmo assim consegue transmitir sua idéia central, o texto é indicado para professores, estudantes do assunto e pessoas que tenha interesse em compreender a desvalorização da Educação Física.

Resenha III "O Ensino da Eucação Física na Educação Básica: Relação com a antropologia"

Oliveira de Mariz Gilmar José. O Ensino da Educação Física na Educação Básica, Relações com a Antropologia. IN: A Educação física Escolar e antropologia conteúdos cultural e biológico, Wieczoreke Aparecida Silvana; CEPEUSP- São Paulo, Brasil, 1999.

Para facilitar o entendimento o autor divide o texto em tópicos para mostrar uma visão histórica e biológica para apresentar o tema central do texto que é a contribuição da antropologia na Educação Física. O texto aborda a antropologia, estudo que desenvolve o homem como sujeito e as relações com outros e com o meio natural. Uma analogia da antropologia são questões educacionais em instituições escolares em que muitas vezes os professores não sabem lidar com certos problemas relacionados ao comportamento de alunos, geralmente só se preocupam em passar o conteúdo. A antropologia também contribui para os gestos corporais, onde os alunos nas aulas de educação física aprendem através do corpo e movimentos de habilidades motoras. O autor evidencia que os professores que incluem objetivos e conteúdos que transmitam para os alunos valores como respeito à ética e as diferença individuais. O texto tem uma linguagem coerente, objetiva e de fácil compreensão com desenvolvimento claro, este texto é indicado para estudantes, profissionais e pessoas ligadas direta ou indiretamente a Educação Física.

Resenha II "A Educação Física Mente"

Medina, João Paulo Subirá, 1948-. A educação física cuida do corpo e..."mente". IN: bases para a renovação e transformação física/João Paulo Subirá, Medina. - 9 edição. -Campinas, SP: Papirus1990. -(coleção krisis).

 O texto apresenta as diferentes formas de como cada pessoa ver e define a Educação Física, seja ele um profissional da área ou um estudante, cada um tem seu entendimento do que representa a Educação Física. Fica claro que no texto existem vários equívocos cometidos pelos alunos, profissionais e especialistas no meio da Educação Física. Como esta área está passando por um momento histórico-evolutivo, as pessoas diferenciam a Educação Física  da forma que podem atuar e de como o esporte melhora a vida das pessoas. É preciso que o profissional de Educação Física esteja sempre atento a transformação e realização do corpo. O texto tem uma linguagem coerente e direta sobre a sua mensagem com formas curtas de perspectivas com relação à Educação Física. Esse texto é indicado para estudantes e profissionais da área para melhorar o entendimento sobre o que Educação Física.