PORQUE DEVEMOS ESTUDAR HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA/ESPORTES COS CURSOS DE GRADUAÇÃO?

Argumentos podem ser levados na tentativa de entender o que está em torno deste questionamento, poderia ser uma possível desvalorização da história nos cursos de graduação em Educação Física; ou seria o problema da afinidade da área de conhecimento. Evidencia-se que graduandos nesta área, normalmente não se identificam com disciplinas ligadas as ciências humanas, estando as suas preferências voltadas às ciências biológicas.
É notável que a história da Educação Física é importante área o profissional, pois desde a antiguidade(Grécia Antiga, Roma, Idade Média etc.), apresentam-se uma série de nomes e fatos ligados a esportes e desenvolvimento físico humana. Porém, na perspectiva nacional, percebe-se um interesse maior entre disciplinas ligadas a área biomédica, esta situação se propaga por gerações sem que a história seja devidamente valorizada, mesmo sempre existindo disciplinas ligadas ao ensino da história nos diversos cursos de formação profissional na Educação Física brasileira no decorrer do tempo.
Sabemos que as disciplinas práticas são de grande importância para quais quer cursos de graduação, assim como as teóricas onde esta, prepara o profissional para que possa recriar constantemente sua atuação, atenção e estimule a pensar da compreensão de fatos já constatados e das possibilidades de que pode dispor área alcance dos seus objetivos.
Segundo karl Marx (1974), quando falamos em história, estamos a falar da história dos homens e de suas construções sociais, da sua atuação na sociedade. A história nos ajuda a entender que o homem tem/teve ação concreta: o que temos atualmente foi construído e não fruto exclusivo do acaso, tão pouco estava escrito em “livro dos destinos”. Ao mesmo tempo somos e fazemos história da forma que desejamos e imaginamos.
Ciências humanas como, epistemologia, sociologia, antropologia e a lingüística são de muita importância para o profissional de Educação Física.
Independente das diferenças entre os trabalhos da história da Educação Física e Esportes o compromisso de todos os pesquisadores que acordarem está ligado a necessidade de diretamente entender a Educação física nacional.
Docentes da área de estudo sociais na Educação Física utiliza o esporte como objeto importante para entender a sociedade; na verdade, grande parte dos estudos recentes ligados a História do Esporte são relacionados ao futebol, provavelmente devido a dimensão que ocupa na cultura brasileira.
A despeito da relativa diversidade, defendemos que as disciplinas, discussões e os encontros específicos continuem a ser dedicados tanto a História da Educação Física, quanto a História do Esporte, inclusive área que possamos entender melhor as relações que historicamente se estabeleceram entre os objetos.
Por tanto, docentes da História da Educação Física/Esporte precisam de uma especificidade para sua atuação, uma competência que vem a abolir a compreensão de todo amontoado de datas e fatos pode ser chamado de estudo histórico. É preciso enfim, ocupar um lugar no âmbito dos estudos históricos, assim, os mesmos, terão uma possibilidade maior de contribuir efetivamente com a Educação Física brasileira, tornando mais agradável seu ensino e sua importância para os discentes da Educação Física.


Marília da Silva Rodrigues